還在“窮養兒子富養女”？正確的教育方式才是優育的基石

點擊下載本組圖片

讓孩子體驗勞動的艱辛，引導他們學會收斂欲望。（詹俊/人民圖片）

（聲明：凡帶有“人民圖片”字樣圖片，系版權圖片，受法律保護，使用（含轉載）需付費，歡迎致電購買：010-65363647或021-63519288。）

“窮養兒子富養女”的觀念早已深入人心，隨著家長對孩子的教育越來越理性，“窮養”與“富養”的話題又被再度提起。那麼，孩子到底是該窮養還是富養呢？

關於窮養還是富養的問題，《中國青年報》曾報道，一份調查顯示，43%的受訪者認為，“窮養”和“富養”是指物質上的“艱苦”和精神上的“豐富”。這從側面表明，家長對孩子的教育重點已從單純的物質滿足過渡到了素質培養。更多的家長選擇全力培養孩子的綜合能力，同時杜絕孩子花錢無度，避免孩子養成好吃懶做的壞習慣。

不過，一些家長完全不給孩子零花錢，這也可能會導致孩子做出一些極端的行為。華龍網曾報道，一位小學二年級的孩子，由於平時奶奶管得比較嚴，從來不給零花錢，也從來不給他買玩具，竟偷偷從家裡拿了90多元錢買了一個玩具。這種過分“窮養”的反面例子同樣值得家長們深思。

那麼，家長該如何正確地教育孩子呢？

國內著名兒童教育學者王人平認為，父母過什麼樣的生活就讓孩子過什麼樣的生活。長江網也持有相似的觀點，認為在物質方面，家長應遵行兩個原則：一是量力而行，二是講原則。量力而行，即對子女金錢物質上的滿足須在家庭經濟條件的承受范圍之內，不能“打腫臉充胖子”﹔但凡事講原則，不一味克制金錢補給。

此外，《生命時報》建議，在教育孩子時，首先應理性引導孩子，讓他們認識到坐享其成是一種恥辱，並主動抵制這種行為﹔其次要尊重性地“窮養”，比如孩子鬧著要買玩具時，家長不要隨口呵斥或拖走，而要耐心引導﹔另外，適當讓孩子在較為艱苦的環境中生活，借此引導他們學會收斂欲望﹔最后，讓孩子在充滿愛的環境中成長，教會他們獲取快樂，也是值得家長仔細研究的教育方式。（林夢雅）

本文由德國馬克斯·普朗克研究訪問學者劉杰進行科學性把關。