科技輔導員：展示科技的神奇，提高大眾的科學素質

人民網北京5月26日電 （高黎明）科技館作為了解科技的基礎設施，越來越為大眾所熟悉。一到節假日，科技館總是人頭攢動，最辛苦的莫過於館內那些向大眾講解科學原理、引導大眾學習科學知識的科技輔導員。據此，人民網邀請重慶科技館輔導員肖付莉和甘肅科技館輔導員龔明，讓他們說說科技輔導員的那些事兒。

主持人：科技館是全民進行科普的一個重要基礎設施，也是科教興國的重要基層普及設施。首先，請二位介紹一下科技館對科學普及有什麼樣的作用？

肖付莉：科技館給民眾提供了一個進行科普的場所。以重慶科技館為例，希望能夠通過展廳裡的展品，讓觀眾感受到科學所帶來的智慧、趣味和夢想。

龔明：科技館是城市科技發展的必然動力和要求，它承載著很多青少年對科技的夢想。所以，科技館對青少年創新意識的培養也非常重要。

主持人：科技館對基層以及青少年科學意識的培養有著很大作用。那麼，科技輔導員在科技館的職責是什麼呢？

肖付莉：很多人認為科技輔導員跟博物館講解員差不多，但是事實並非如此，科技輔導員主要以科技輔導為主，重點不在於講解，而是在於輔導。科技輔導員要清楚地知道如何使用展品，怎樣才能讓觀眾感受到展品所產生的神奇現象，從而引導觀眾關注這些現象，使大家對此產生興趣，思考背后的科學原理。

龔明：科技輔導員需要用淺顯易懂或者比較有趣的話語，把科技原理和科學現象解釋給大家。然后啟發大家探索科技的魅力，學會用科學的原理解釋生活中的現象。

主持人：這可以幫助大家擺正科學態度。那麼，作為一個科技輔導員具體需要哪些素質呢？

肖付莉：科技輔導員應該是能夠使展廳裡的展品變活、讓科學變得平易近人、讓大眾愛上科學的科普人。他需要足夠的知識儲備，了解科學所包含的一些精神、思想，從而對大眾進行科普，讓大眾了解科學。另外，科技輔導員需要足夠了解他所講解的科學知識，才能以合適的方式引導別人進行了解。如果輔導員自己都不了解，只是簡單地背誦知識原理，是不能給觀眾帶來任何幫助的。隻有時刻關注現在科學發展的動向，科技輔導員才能及時提供給民眾他們想要了解的一些知識。同時，科技輔導員相當於“科學教師”，所以，應當站在教師的角度來思考如何更好地引導大家了解科學知識。

龔明：科技輔導員還需要有一個服務觀眾的心態，以觀眾為目標，以觀眾為服務對象，從觀眾的興趣點出發，針對觀眾來做講解。這就要求科技輔導員熱愛科學、崇尚科學，對科學始終抱有好奇心和求知欲，帶動觀眾不斷地對科學進行探索，這樣的講解才會妙趣橫生。而且，科技輔導員需要綜合各學科、各領域來講解展品的原理，這就要求科技輔導員需要掌握多學科的相關知識。

主持人：要把科學的精神、對科學的敬畏內化於心，把科學的知識能夠形象生動地介紹給大家，外化於形，是科技輔導員綜合素質的體現。那麼，在具體的工作中，有沒有一些印象深刻的事情可以和大家分享？

肖付莉：重慶科技館正在開展館校結合綜合實踐活動。這項活動就是將學生的課堂從教室搬到展廳，利用展品優勢，以及科技輔導員的展教優勢，為學生打造第二個科學課堂。活動取得了良好的反響，深受學生們的喜愛。

龔明：由於甘肅是一個欠發達省份，而且好多地區地形復雜，所以除了科技館以外，還需要科普大篷車以及流動科技館，讓更多邊遠地區的民眾能夠更好地了解科技發展的新動態。這些活動已經達到了良好的社會和輿論效果，充分地調動了當地民眾對科普的熱情。

主持人：最后請二位對現在的科學普及工作談談自己的想法或者希望。

肖付莉：每位科技輔導員都需要牢記16個字：熱情周到、共同探究、激發興趣、啟迪思維。讓更多的人感受到科學的樂趣、科學在生活中的重要性是我們每個科技輔導員的目標和動力。

龔明：科技輔導員需要抱有一顆對科學的熱愛之心，用熱情來感染、帶動觀眾，使他們融入科學的世界，改變人們對科學的認識，提高人們的科學素養。