第五屆全國科技館輔導員大賽決賽賽制公布 快來看看吧！

第五屆全國科技館輔導員大賽預賽圓滿結束，決賽即將開始。那麼，從賽制上來說，本屆比賽都有哪些需要注意的地方呢？日前，主辦方公布了決賽賽制，一起來看看吧。

一、展品輔導員賽

第一輪，展品輔導。輔導員可以在比賽場地自選展品，並針對自選展品進行輔導。讓輔導員自選展品的目的是使比賽內容與日常工作緊密貼合，從而讓輔導員能更好地展現其教育理念、輔導方式等。另外，為了更真實地再現科普工作場景，決賽階段將增加“模擬觀眾”，輔導員需要解答“模擬觀眾”提出的問題，這樣做的目的是考察輔導員的知識儲備、應變能力、科學態度等。

第二輪，知識問答。該環節重點考察輔導員的知識儲備，考察內容包括輔導員應知曉的基本科學常識、部分展品涉及的科學原理以及一些科技前沿知識。與上屆比賽不同，本屆比賽的知識問答環節全部為必答題（在上屆比賽中，該環節有搶答題）。

第三輪，主題串講。圍繞給定的科技事件、科學活動或科技人物等，讓輔導員從50件展品中選擇3件及以上展品，然后自己擬定主題，並進行有命題的輔導。這樣做的目的是：

1、體現科普的即時性，緊抓公眾的興趣點，提升科普效果。

2、深入考察輔導員的主題串講能力。輔導員需要在給定的背景下，選取合適的角度來提取主題，並進行邏輯合理的串講，這樣可以充分體現輔導員的綜合能力。其中，選題的角度、對展品關聯性的把握、輔導和串講的能力等都是重要的考核點。

此外，這一輪也會有“模擬觀眾”提問，因此輔導員必須對給定的背景和自選的主題、展品有較深的理解。

二、科學實驗賽

本次科學實驗賽對實驗用品佔地、輔導員著裝、多媒體使用等進行了比較嚴格的規定，主要考察實驗的科學性與創新性、實驗編排的邏輯性與巧妙性、輔導員的教育理念與表演技巧、實驗的效果及實用性等。

三、科學表演賽

科學表演賽的目的是鼓勵創新，希望通過比賽的方式鼓勵輔導員以更多樣的形式進行輔導。本屆比賽預賽中出現了相聲、啞劇、科普劇、手偶劇、口技等輔導形式，充分體現了輔導員的探索與努力。需要強調的是，科學表演賽的本質及核心依然是科普，因此任何表演都要有一定的科技內涵和教育意義，要讓藝術為科普服務。

四、同分情況處理

除知識問答環節外的同分情況處理方式為：組委會提供與科學知識有關的成語、詩詞、諺語等傳統文化作為試題，讓同分選手圍繞試題做1分鐘的現場輔導。輔導員既可以解釋其背后的科學現象和原理，也可以講解其蘊含的科學思想、科學方法及科學精神。這種方式不僅有利於展現輔導員的科學素養和輔導能力，而且能夠鼓勵輔導員積極傳承和弘揚傳統文化。

中國科技館供稿