怎麼做才是VR教育公司的正確“姿勢”？

人民網北京3月1日電 如果說2016年是VR市場元年，那麼對於VR與教育的結合來說也是元年。在中國VR公司裡，有一些公司預見了VR對於未來教育的巨大作用力，專注於“VR+教育”，其中有一家叫“微視酷科技”的公司，它的目標是做“中國教育VR軟件技術領跑者”。

學生在校體驗VR技術。

VR大熱 教育VR分羹幾何?

2017年1月，《國務院關於印發國家教育事業發展“十三五”規劃的通知》裡提到“要全力推動信息技術與教育教學深度融合”，同時，要綜合利用互聯網、大數據、人工智能和VR技術探索未來教育教學新模式。

可是，現實中VR教育是否真如看上去這麼美呢？事實是，教育VR沒有幾個人能說清，微視酷科技的相關負責人認為，難點與盲點有三點。

第一，VR硬件存在的眩暈、拖影、仿真度不夠，使學生體驗性較差。但是這一點，隨著VR眼鏡設備的不斷進步，或很快會得到解決﹔第二，難點在於課件，也就是VR教育的內容，有的人把VR教育課件理解為提高版的3D視頻片，這種想法導致開發思路和課件質量與教育本身需求不匹配﹔第三，也是最重要的一點，同時是目前VR教育領域很多人的盲點，即VR教育操作軟件系統有問題，如果沒有可以運行的VR操作系統，不僅VR設備使用受限，而且在真正教學和實訓的過程中，老師和VR設備是脫節的，老師和學生是無法在VR環境中互動的，僅是VR視頻代替了普通視頻而已。

那麼，怎麼做才是VR教育公司的正確“姿勢”？

IES沉浸式教育系統領先

領投方華融天澤投資公司表示，微視酷作為專注於教育VR軟件開發的中關村高新技術企業，其自主研發的“IES沉浸式教育軟件系統”是中國首個VR教育應用管理系統，非常看好這一發明專利系統在VR教育中的應用前景。

“IES沉浸式教育軟件系統”是微視酷被專家、業界和學校認可的、“真正能上課”的關鍵。真VR的三大必備特性是全沉浸、人機交互和無限構想，沒有IES沉浸式教育軟件系統的鏈接和運行，VR設備無法實現全沉浸教學和人機互動，也就不可能讓受教者在全沉浸環境中無限想象。而IES沉浸式教育軟件系統，就像電腦的Windows系統一樣，通過四大功能——教學指揮功能、教學監控功能、人機交互功能、大數據傳輸功能，讓VR課堂“轉”起來。

微視酷創始人、CEO楊威說，“我們將繼續優化IES教育系統，讓這一專利系統平台更加強大和成熟，為更多VR課堂提供系統平台支撐。繼續加大課件研發力度，根據不同學科教學需求，增加上百課件。”同時，作為中國教育裝備行業協會會員、中國教育學會教育管理分會理事會員單位、虛擬現實產業聯盟會員，微視酷還想推動教育VR向更多維度發展，比如發力企業實訓領域，發展職教VR等，做長教育VR生態鏈條。