4月15日，作為第二十一屆中國國際人才交流大會科學技術普及展覽專館（以下簡稱科普專館）的配套論壇，第二屆深圳市青少年科技創新教育論壇（以下簡稱教育論壇）在深圳開幕。深圳市科學技術協會黨組書記、駐會副主席林祥，深圳市教育局基礎教育處四級調研員徐芳出席會議並致辭，南京市科技局二級巡視員周文海，深圳科學館館長伍振武，寧波市科技局四級調研員全繼業，知名專家學者以及各市直屬學校、各區屬學校負責人近600人參會。

本屆教育論壇由深圳市教育局、深圳市科協主辦，深圳國際人才交流中心承辦。論壇以“落實‘雙減’精神 培育時代新人”為主題，包括主旨演講、圓桌會議兩大部分，旨在激發青少年好奇心、想象力、探求欲，培育具有科學家潛質、願意獻身科學研究事業的青少年群體。

教育專家論道科學教育“加法”

主旨演講環節，多位專家學者、創新教育企業代表圍繞科技素養教育創新實踐、青少年科技創新后備人才培養、助力“雙減”的路徑方法、做好科學教育過程中的加法等話題發表真知灼見。

中科院科技戰略咨詢研究院研究員、中科院學部科普與教育研究支撐中心執行主任周建中指出，當前我國科學教育存在多方面的問題，如缺少專門的科學教育相關政策、法律法規、戰略規劃﹔大中小學課程的銜接性和連貫性欠缺﹔科學教師嚴重不足﹔現行的科學教育教材，沒有反映出最新的科學進展﹔社會主體參與科學教育的協同性不夠。

周建中建議，一是研制國家科教與國家戰略規劃，研制實施加強和改進科學教育行動方案﹔二是加強科學教育課程教材和教師隊伍建設﹔三是成立國家科學教育委員會，協調推動科學教育的資源配置，調動社會力量參與到科學教育公共資源開發。

教育部基礎教育教學指導科學專委會副主任委員、中國教育學會科學教育分會常務副理事長羅星凱教授表示，科技素養教育創新實踐是新時代做好科學教育“加法”的戰略選擇，要對現有的課程用科技素養教育的思想進行提質升級，培養學生的探究精神。同時，要打破傳統的學生評價體系，建立起對學生創新精神、實踐能力的考察，舉辦青少年科技運動會等。

教育部基礎教育教學指導科學專委會副主任委員羅星凱主題演講現場 主辦單位供圖

南京市科技局二級巡視員周文海強調培養青少年科技創新后備人才的重要性。他認為，在培養學生的關鍵要素當中，科學素養是最重要的，尤其要注重培養學生對事物的興趣和好奇心以及批判性思維。

圓桌環節，與會嘉賓紛紛表示，在新課標發布的背景下，科學教育在學校教育中具有重要地位，需要在校園內創設科學體驗空間，構建豐富的課程供學生選擇，助力學生發現自身的潛能和特長。此外，可通過館校合作，校企合作等方式，讓更多優質科普資源走進學校，助力學生科學素養的提升。

頒獎現場 主辦單位供圖

論壇現場，市教育局、市科協領導還為參與科普專館表現優秀的學校頒發“優秀組織獎”榮譽。 廣東實驗中學深圳學校、深圳市福田區皇崗創新實驗學校、深圳市南山區第二外國語學校（集團）等28所學校獲此榮譽。

科普專館展示科技創新特色學校教學成果

作為中國國際人才交流大會重要的特色板塊，大會舉辦期間，全市各學校共組織近萬名學生參與科普專館互動體驗。

學生科創手工作品現場展示 主辦單位供圖

此次科普專館共設置三大主題展區：科創特色學校展區、青少年科學幻想繪畫作品展區、創新教育展區。其中，科創特色學校展區，展示來自全市28所優秀科技創新特色學校，帶來學生手工科創作品，主要有智能汽車模型、自制無人機、自制火箭、新能源風力發電裝置等充滿奇思妙想的科創作品。青少年科學幻想繪畫作品展區，展示60幅青少年科幻繪畫作品，展現孩子們一個個充滿想象力的世界。

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